Deze studierichting is een technisch-theoretische afdeling, met vele doorstromingsmogelijkheden in het hoger onderwijs.  Ze stelt dan ook hoge en  specifieke eisen:

• Voldoende studiecapaciteit: het is een polyvalente opleiding met vele uren technisch-theoretische vakken.
• De intentie om dagelijks te studeren.
• Belangstelling bezitten voor algemene vorming: de algemene vorming beslaat de helft van het lesurenpakket.
• Naast de technisch-theoretische benadering komen ook laboratorium-oefeningen aan bod.
• Een gemiddelde interesse  voor talen bezitten: Nederlands, Frans en Engels;
• Wiskunde een interessante uitdaging vinden.
• Geïnteresseerd zijn in technische systemen en wetenschappelijke problemen.
• Stiptheid, netheid en nauwkeurigheid in het volbrengen van opdrachten.
• Dit is een richting voor verstandige leerlingen met inzicht in wetenschap en techniek die willen leren vanuit een praktische benadering en door onderzoek.
• Aangezien dit op theoretisch vlak een uitdagende richting is, vereist het zelfdiscipline in het bijhouden van werk en een goede studeerhouding.

Deze afdeling koppelt een wiskundig-wetenschappelijke opleiding aan een technische vorming. De wiskunde wordt in de 3^de graad opgedreven tot 8 uur per week. De technisch-theoretische vakken zijn niet alleen een uitbreiding en uitdieping van de leerstof van de 2^de graad, maar zijn vooral op laboratoriummetingen gericht. De informatica wordt in de technische en in de algemene vakken geïntegreerd. Een belangrijk pakket algemene vorming ondersteunt de wetenschappelijke en de technische vakken.

Gezien deze afdeling voorbereidt op hogere studies moet je de nodige zelfdiscipline bezitten om ook buiten de lestijden te werken en te studeren. De studie-inzet na de lesuren bepaalt in hoofdzaak de kans op succes in de huidige en latere hogere studies.

Dit is de STEM-richting par excellence: het is de enige opleiding in het secundair onderwijs waar alle componenten (Science, Technology, Engineering, Mathematics) zo volledig aan bod komen. Dat betekent ook dat we een STEM-didactiek hanteren: probleemoplossend denken, inzichten verwerven in systemen, teamwork.

Hoewel de afdeling toegang verschaft tot elke vorm van hoger onderwijs, liggen studierichtingen die steunen op een goede kennis van wiskunde en technologie het meest voor de hand. 

Master (2 cycli): master in de industriële wetenschappen, architect, industrieel ontwerper, …

Bachelor (1 cyclus): technische opleidingen (elektriciteit, elektro-mechanica, hout en bouw …) en pedagogisch hoger onderwijs (leraar technische vakken, informatica, wiskunde  of technologie).

Uiteraard staan ook heel wat 3^de leerjaren van de 3^de graad (= 7^de leerjaar) open zodat in één jaar een technische kwalificatie behaald kan worden: meetkundig schatter, informaticaverwerking, verkoop en distributie, industriële onderhoudstechnieken, toegepaste autotechnieken …

In deze afdeling krijg je een brede  algemene vorming. De specifieke vorming gebeurt via een theoretisch-wetenschappelijke opleiding met aandacht voor de technologische toepassingen. Industriële wetenschappen is gericht op verdere studies als bachelor of master.